• 基础高中毕业考试 – 理解书面文本

    英语基础毕业考试:书面理解

    从阅读理解中获得最高分数。有效的策略和示例。

    如何通过英语毕业考试的阅读部分?

    英语基础毕业考试中的书面理解 是考试的关键部分之一,可能决定你的最终成绩。它验证了寻找特定信息的能力、确定文本的主要思想以及识别逻辑关系的能力。以下我们讨论每种任务类型,并提供可靠的解决策略。

    1. 任务:将标题与段落匹配

    任务描述: 该任务要求将给定的标题与短文本的相应段落匹配。此任务的一个特点是,总是会提供一个额外的标题,该标题不适合任何片段。这旨在增加任务的难度,并检查精确的阅读理解能力。

    实现方式(策略)

    1. 首先 快速阅读整个文本(即 skimming),以理解其整体意义和主题。
    2. 识别并强调 关键词 在每个段落中。
    3. 阅读标题列表。注意,标题很少使用与文本相同的词 – 寻找 同义词和释义
    4. 将标题与段落匹配。确保标题传达整个段落的主要思想,而不仅仅是其中一句话。
    5. 应用 排除原则。删除你100%确定的标题。

    带解决方案的示例

    阅读下面的段落(1-2)并将其与相应的标题(A-C)匹配。一个标题被额外提供。

    1. 纽约以其黄色出租车、高耸的摩天大楼和繁忙的街道而闻名。 每年有数百万人访问这座城市,参观时代广场和自由女神像。 这是一个永不眠的地方。

    2. 中央公园提供了完全不同的体验。 在喧闹的城市中心,您可以找到安静的小径、绿色的草坪和小湖泊。 人们来这里读书、野餐,或只是逃离城市的匆忙。

    标题:
    A. 一个完美的安静休息场所。
    B. 城市中最好的餐厅。
    C. 一个受欢迎且充满活力的旅游目的地。

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    解决方案: 1 – C, 2 – A。

    解释:
    段落 1: 词语 „millions of people visit”, „never sleeps” 指出这个地方的受欢迎程度和活力,这与标题 C („popular and energetic”) 完美契合。
    段落 2: 文本提到 „quiet paths”, „escape the urban rush”,这与标题 A („quiet break”) 的逃避和休息同义。
    标题 B 是一个误导 – 文本中没有提到食物和餐馆。

    2. 任务:文本中的空白(选择缺失的句子)

    任务描述: 在这个毕业考试任务中,你阅读一段文本,其中删除了几个句子。文本下方有一个句子列表,你需要选择那些逻辑上和语法上填补空白的句子。这里也会出现额外的句子(干扰项)。这个任务考察文本的一致性和逻辑性。

    实现方式(策略)

    1. 阅读文本,忽略空白,以抓住主题(即 gist)。
    2. 特别注意 空白前后的词
    3. 寻找“逻辑连接词”(例如 however, therefore, but)和“指示代词”(例如 this, these, it, they, he, she)。如果空白前的句子提到“two cars”,空白中的句子可能以“They were…”开头。
    4. 插入句子并阅读整个片段(空白前、中和后),以评估流畅性。

    示例与解决方案

    阅读文本,其中删除了一句。选择缺失的句子(A-C)。

    Tom decided to bake a cake for his mother’s birthday. He bought all the necessary ingredients like flour, sugar, and eggs. [ 1 ] However, despite this problem, the cake turned out to be delicious and his mother was thrilled.

    缺失的句子:
    A. He realized he forgot to buy chocolate.
    B. He gave her a beautiful gift card.
    C. He has always been a great chef.

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    解决方案: 1 – A.

    解释: 缺口后的句子以“然而,尽管这个问题…”开头(Jednakże, pomimo tego problemu…)。这意味着缺口中的句子必须描述某个问题。句子A(“他意识到他忘记买巧克力”)是列表中唯一的问题。句子B和C在逻辑上与“问题”一词不符。

    3. 任务:选择题 (Multiple Choice)

    任务描述: 这是一个基于较长文本的经典测试任务(A, B, C, D)。问题可能涉及具体细节、段落的主要思想或作者的意图。

    实现方式(策略)

    1. 首先阅读问题本身,不阅读答案(A, B, C, D),以免受到误导。
    2. 问题通常是按时间顺序排列的。第一个问题的答案在文本的第一部分,第二个在下一部分,依此类推。
    3. 找到与问题相关的文本片段,并仔细阅读。
    4. 现在才阅读选项A, B, C, D,并选择最能表达文本片段意思的选项。注意那些直接包含文本中的词语但改变其上下文的选项!

    示例及解决方案

    阅读文本并回答问题,选择正确的答案(A-C)。

    Last weekend, Mark and his friends went camping in the mountains. They planned to go hiking early in the morning, but heavy rain forced them to stay in their tents playing board games all day. Luckily, the next day was sunny and they finally reached the peak.

    问题: What did Mark and his friends do on the first day of their trip?
    A. 他们在雨中爬到了山顶。
    B. 由于天气,他们待在里面。
    C. 他们一大早就去徒步旅行。

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    解决方案: B.

    解释: 文本说:“…大雨迫使他们整天待在帐篷里玩桌游。”这意味着他们因为雨(weather)待在帐篷里(inside)。
    误导 A:他们在第二天才到达山顶(reached the peak)。
    误导 C:他们计划早上去(planned to go),但雨让他们无法去。

    帮助理解英语文本的一般提示

    • 当你不知道一个词时不要惊慌: 你不需要知道每个词才能正确完成任务。尝试从整个句子的上下文中猜测意思。
    • 注意否定:never, rarely, hardly, without 这样的词完全改变句子的意思。它们常常是排除错误答案的关键。
    • 注意同义词: 高考的出题者很少将文本中的词复制到问题中。寻找同义表达。如果文本中有 „inexpensive”,在正确答案中你可能会找到 „cheap”„low price”
    • 控制时间: 理解书面文本只是试卷的一部分。不要在一个困难的问题上花费 20 分钟 – 继续前进,最后再回到它。
    思维导图展示了在英语高考中理解阅读的策略:略读、扫读和寻找关键词。