🧩 FCE 阅读和英语使用 第3部分：词汇构成
FCE（B2 First）考试的第3部分测试学生对词汇构成的知识。任务由一段短文和8个空格组成。在每个包含空格的行末，写有一个用大写字母书写的“词根”。学生的任务是改变这个词根，使其在语法和逻辑上都能正确地融入句子中。
学生每答对一个问题可得1分。词根必须被改变——不能保持原来的形式！
🔍 这个任务究竟测试什么？
本部分评估使用前缀和后缀来改变单词的词类和意义的能力。
- 词性：将动词变为名词，将形容词变为副词等。（例如，INFORM ➡️ INFORMATION）。
- 否定意义：添加否定前缀以适应上下文（例如，HAPPY ➡️ UNHAPPY，BELIEVE ➡️ DISBELIEVE）。
- 复数：识别名词何时必须复数化（例如，CHILD ➡️ CHILDREN）。
- 内部变化：调整单词根内的拼写（例如，LONG ➡️ LENGTH）。
📋 步骤策略
教学生一种系统的方法是掌握第3部分的关键。与他们分享这5个步骤：
- “盲读”：在更改任何单词之前，通读整段文本以掌握整体意义、语气和上下文。
- 识别词性：查看空格前后立即的单词。句子需要名词（例如，在像the这样的冠词后）、形容词（在名词前）、动词或副词（描述动作）吗？
- 检查上下文（积极或消极？）：这是最大的陷阱！一个单词可能在语法上合适，但会破坏句子的逻辑。如果句子说，“考虑到他的腿骨折，很可能[空白]他会赢，”而词根是PROBABLE，答案是IMPROBABLE，而不仅仅是probable。
- 检查复数：如果缺失的单词是名词，检查周围的语法（如动词are而不是is，或量词如many）是否需要复数形式。
- 注意拼写：剑桥考官很严格。提醒学生注意双辅音（例如，BEGIN ➡️ BEGINNING）和将-y改为-i（例如，RELY ➡️ RELIABLE）。
💡 学生的提示和“窍门”
- 副词技巧：如果空格位于句子的开头，并且后面跟着逗号（例如，
[空白]，天气毁了我们的计划。FORTUNATE），答案几乎总是以-ly结尾的副词。别忘了检查它是否也需要是否定的！（在这种情况下，Unfortunately）。 - 学习词族：学生应该学习整个词族，而不是孤立地记忆单词。例如：succeed（动词），success（名词），successful（形容词），successfully（副词），unsuccessful（否定形容词）。
- 绝不要留空：就像在第2部分一样，错误答案不会扣分。如果他们不知道，他们应该通过添加常见后缀如-tion、-ment或-ness来猜测。