Examen de Secundaria de Inglés: Comprensión de Textos Escritos
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¿Cómo aprobar la lectura en el examen de inglés?
Comprensión de textos escritos en el examen de secundaria de lengua inglesa es una de las partes clave del examen, que puede decidir tu resultado final. Verifica la habilidad de encontrar información específica, determinar la idea principal del texto y reconocer relaciones lógicas. A continuación, discutimos cada tipo de tarea y proporcionamos estrategias infalibles para resolverlas.
1. Tarea: Emparejar encabezados con párrafos
Descripción de la tarea: La tarea consiste en emparejar los encabezados dados con los párrafos correspondientes de un texto corto. La característica distintiva de esta tarea en el examen es que siempre se proporciona un encabezado adicional que no se ajusta a ninguno de los fragmentos. Esto tiene como objetivo dificultar la tarea y comprobar la lectura precisa con comprensión.
Método de realización (Estrategia)
- Primero lee rápidamente todo el texto (tzw. skimming), para entender su sentido general y tema principal.
- Identifica y subraya palabras clave en cada uno de los párrafos.
- Lee la lista de encabezados. Ten en cuenta que los encabezados rara vez utilizan las mismas palabras que el texto – busca sinónimos y paráfrasis.
- Ajusta los encabezados a los párrafos. Asegúrate de que el encabezado refleje la idea principal de todo el párrafo, y no solo una oración contenida en él.
- Aplica la regla de eliminación. Tacha los encabezados de los que estés 100% seguro.
Ejemplo con solución
Lee los siguientes párrafos (1-2) y ajusta los encabezados correspondientes (A-C). Se ha proporcionado un encabezado adicional.
1. New York es famoso por sus taxis amarillos, rascacielos imponentes y calles concurridas. Millones de personas visitan la ciudad cada año para ver Times Square y la Estatua de la Libertad. Es un lugar que nunca duerme.
2. Central Park ofrece una experiencia completamente diferente. Justo en medio de la ruidosa ciudad, puedes encontrar caminos tranquilos, hierba verde y pequeños lagos. La gente viene aquí para leer un libro, hacer un picnic o simplemente escapar de la prisa urbana.
Encabezados:
A. Un lugar perfecto para un descanso tranquilo.
B. Los mejores restaurantes de la ciudad.
C. Un destino turístico popular y enérgico.
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Solución: 1 – C, 2 – A.
Explicación:
Párrafo 1: Las palabras „millions of people visit”, „never sleeps” indican la popularidad y energía del lugar, lo que encaja perfectamente con el encabezado C („popular and energetic”).
Párrafo 2: El texto habla de „quiet paths”, „escape the urban rush”, lo que es sinónimo de escape y descanso del encabezado A („quiet break”).
El encabezado B es un engaño – en el texto no se menciona comida ni restaurantes.
2. Tarea: Huecos en el texto (Seleccionar las oraciones faltantes)
Descripción de la tarea: En esta tarea de examen, lees un texto del que se han eliminado varias oraciones. Debajo del texto hay una lista de oraciones de las que debes elegir las que completan lógicamente y gramaticalmente los huecos. Aquí también aparecen oraciones adicionales (distractores). La tarea evalúa la coherencia y lógica del texto.
Método de realización (Estrategia)
- Lee el texto, ignorando los espacios, para captar el hilo (t llamado gist).
- Presta mucha atención a las palabras antes y después del espacio.
- Busca „conectores lógicos” (por ejemplo, however, therefore, but) y „pronombres demostrativos” (por ejemplo, this, these, it, they, he, she). Si la oración antes del espacio habla de „two cars”, la oración en el espacio puede comenzar con „They were…”.
- Inserta la oración y lee todo el fragmento (antes, durante y después del espacio) para evaluar la fluidez.
Ejemplo con solución
Lee el texto del que se ha eliminado una oración. Elige la oración que falta (A-C).
Tom decided to bake a cake for his mother’s birthday. He bought all the necessary ingredients like flour, sugar, and eggs. [ 1 ] However, despite this problem, the cake turned out to be delicious and his mother was thrilled.
Frases faltantes:
A. He realized he forgot to buy chocolate.
B. He gave her a beautiful gift card.
C. He has always been a great chef.
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Solución: 1 – A.
Explicación: La frase después del espacio en blanco comienza con las palabras „However, despite this problem…” (Sin embargo, a pesar de este problema…). Esto significa que la frase en el espacio en blanco debe describir algún problema. La frase A („Se dio cuenta de que olvidó comprar chocolate”) es el único problema en la lista. Las frases B y C no encajan lógicamente con la palabra „problema”.
3. Tarea: Selección múltiple (Multiple Choice)
Descripción de la tarea: Esta es una tarea de prueba clásica (A, B, C, D) basada en un texto más largo. Las preguntas pueden referirse a detalles específicos, la idea principal del párrafo o la intención del autor.
Método de realización (Estrategia)
- Comienza por leer la pregunta misma, sin leer las respuestas (A, B, C, D), para no dejarte influenciar por las distracciones.
- Las preguntas generalmente están organizadas cronológicamente. Busca las respuestas a la primera pregunta en la primera parte del texto, a la segunda en la siguiente, etc.
- Encuentra el fragmento del texto al que se refiere la pregunta y léelo atentamente.
- Solo ahora lee las opciones A, B, C, D y elige la que mejor refleja el sentido del fragmento del texto. ¡Ten cuidado con las opciones que contienen palabras directamente del texto, pero cambian su contexto!
Ejemplo con solución
Lee el texto y responde a la pregunta eligiendo la respuesta correcta (A-C).
Last weekend, Mark and his friends went camping in the mountains. They planned to go hiking early in the morning, but heavy rain forced them to stay in their tents playing board games all day. Luckily, the next day was sunny and they finally reached the peak.
Pregunta: What did Mark and his friends do on the first day of their trip?
A. They climbed to the peak in the rain.
B. They stayed inside because of the weather.
C. They went hiking early in the morning.
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Solución: B.
Explicación: El texto dice: „…heavy rain forced them to stay in their tents playing board games all day.” Esto significa que se quedaron en la tienda (inside) debido a la lluvia (weather).
Distracción A: llegaron a la cima (reached the peak), pero solo el segundo día.
Distracción C: planeaban ir por la mañana (planned to go), pero la lluvia se los impidió.
Consejos generales para facilitar la comprensión de textos en inglés
- No entres en pánico si no conoces una palabra: No necesitas conocer cada palabra para resolver correctamente la tarea. Intenta adivinar el significado por el contexto de toda la oración.
- Presta atención a las negaciones: Palabras como never, rarely, hardly, without cambian completamente el sentido de la oración. A menudo son la clave para descartar la respuesta incorrecta.
- Cuidado con los sinónimos: Los creadores del examen rara vez copian palabras del texto a las preguntas. Busca paráfrasis. Si en el texto hay „inexpensive”, en la respuesta correcta probablemente encontrarás „cheap” o „low price”.
- Controla el tiempo: La comprensión de textos escritos es solo una de las partes del examen. No pases 20 minutos en una pregunta difícil: sigue adelante y vuelve a ella al final.
