Erweiterte Matura in Englisch: Wie man das Use of English (Kenntnis der sprachlichen Mittel) meistert?
Der Abschnitt Use of English, also formal Kenntnis der sprachlichen Mittel, ist für viele Schüler der anspruchsvollste Teil der erweiterten Matura in Englisch. Er erfordert nicht nur einen reichen Wortschatz, sondern auch Präzision, Kenntnis von Ausnahmen und fehlerfreier Grammatik. In diesem Artikel zerlegen wir diesen Abschnitt in seine Einzelteile. Du wirst erfahren, was dich erwartet, wie typische Aufgaben aussehen und wie du die Maturafallen umgehen kannst.
Was erwartet dich bei der Matura in Englisch auf erweitertem Niveau?
Bei der erweiterten Matura in Englisch haben die Aufgaben zur Überprüfung der Kenntnis der sprachlichen Mittel (Use of English) die Aufgabe, deine sprachliche Flexibilität zu testen. Die Prüfer überprüfen, ob du in der Lage bist, denselben Gedanken auf verschiedene Arten auszudrücken und ob du fortgeschrittene grammatische Strukturen (z.B. Inversion, Bedingungssätze, indirekte Rede, passive Stimme) und lexikalische (Idiome, phrasal verbs, Kollokationen) korrekt anwendest.
Typische Aufgaben Use of English und Strategien zu ihrer Lösung
Um effektiv für das Abitur in Englisch zu lernen, musst du geeignete Taktiken für jeden Aufgabentyp entwickeln. Hier sind die wichtigsten:
1. Satztransformationen (Key Word Transformations)
Das ist ein absoluter Klassiker. Deine Aufgabe ist es, den Ausgangssatz so umzuformen, dass sein ursprünglicher Sinn erhalten bleibt, indem du das gegebene Wort (Schlüsselwort) verwendest, das du nicht ändern darfst.
Beispiel:
I have never met such an intelligent person before.
EVER
He is the most intelligent person I …………………… met.
Antwort: have ever
Strategie: Überprüfe immer das Wortlimit (normalerweise von 3 bis 6). Achte auf die grammatikalische Zeit im Ausgangssatz – die Transformation erfordert normalerweise die Beibehaltung derselben Zeit oder die Verwendung einer kompensierenden Struktur. Analysiere, was genau aus dem Ausgangssatz „verschwinden” muss und womit du es ersetzen musst.
2. Wortbildung (Word Formation)
In dieser Aufgabe erhältst du einen Text mit Lücken sowie Basiswörter in Klammern. Du musst die Wortart ändern (z.B. Substantiv zu Adjektiv) oder ein Präfix/Suffix hinzufügen, damit das Wort grammatikalisch und logisch zum Kontext passt.
Beispiel:
The company was criticized for its …………………… (RESPONSIBLE) attitude towards the environment.
Antwort: irresponsible
Strategie: Bestimme zuerst, welche Wortart fehlt (Substantiv, Verb, Adjektiv oder Adverb). Lies dann den gesamten Satz, um seinen Ton zu überprüfen – ist er positiv oder negativ? Wenn negativ, musst du wahrscheinlich ein negatives Präfix hinzufügen (z.B. un-, in-, ir-, dis-).
3. Lückenfüllung (Open Cloze)
Ein Text mit leeren Stellen, in die du genau ein Wort eintragen musst. Es gibt keine Auswahlmöglichkeiten (im Gegensatz zu Multiple Choice Cloze).
Strategie: In dieser Aufgabe fehlt es selten an Wörtern, die die Hauptbedeutung tragen (sogenannte content words). In der Regel fehlen Präpositionen (in, on, at), Konjunktionen (although, however), Artikel (a, an, the), Hilfsverben oder Pronomen (which, who, that). Lies den Satz immer bis zum Ende, da das Wort, das die richtige Antwort bedingt, nach der Lücke stehen kann.
4. Übersetzung von Satzfragmenten (Translation)
Du musst einen Fragment aus dem Polnischen ins Englische übersetzen, sodass es grammatikalisch und logisch zum Rest des Satzes passt.
Strategie: Übersetze nicht wörtlich (eine wörtliche Übersetzung ist ein Fehler!). Suche nach englischen Entsprechungen und Kollokationen. Achte auf die angegebenen Wörter vor und nach der Lücke – oft erfordern sie die Verwendung einer bestimmten Konstruktion (z.B. eines Verbs mit der Endung -ing nach einer Präposition).
Die häufigsten Fallen im Englisch-Abitur – worauf sollte man achten?
- Rechtschreibfehler (Spelling mistakes): Bei Use of English gibt es kein Erbarmen. Ein Wort mit einem Tippfehler ist 0 Punkte. Achte besonders auf doppelte Buchstaben (z.B. accommodation, disappointment).
- Fehlende Verneinungen: In Aufgaben zur Wortbildung bilden Schüler oft die richtige Wortart, ignorieren jedoch den Kontext des Satzes, der ein Wort mit negativer Bedeutung erfordert (z.B. sie schreiben patient anstelle von impatient).
- Übersetzungen aus dem Polnischen: Beim Übersetzen im Kopf ist es leicht, in eine Falle zu tappen. Zum Beispiel „zależeć od” ist depend on, nicht „depend from”. Lerne immer Verben in Verbindung mit Präpositionen (sogenannte dependent prepositions).
- Überschreitung des Wortlimits: Bei Transformationen ist das Limit streng. Die Verwendung der verkürzten Form (z.B. don’t) zählt in der Prüfungsbewertung normalerweise als zwei Wörter (obwohl es immer gut ist, dies in den Anweisungen zur Aufgabe für das jeweilige Jahr zu überprüfen).
Zusammenfassung: Wie effektiv die Kenntnis der Sprachmittel üben?
Die Beherrschung von Use of English im erweiterten Abitur ist ein Prozess. Die beste Strategie ist tägliche, regelmäßige Arbeit mit Wiederholungsbüchern, das Lesen von englischsprachigen Artikeln, die natürlich den Wortschatz aufbauen, und – vor allem – das Lösen von Abituraufgaben aus den vergangenen Jahren. Nur so wirst du die „Logik” des Aufbaus von Aufgaben durch die CKE kennenlernen und dumme Fehler vermeiden.
Denke daran: Regelmäßigkeit ist der Schlüssel zum Erfolg! Viel Glück bei der Abiturprüfung!