• C1 고급 독해 파트 7 퀴즈 9번

    C1 Advanced Gapped Text – 테스트 9. 텍스트는 방치된 과수원을 새롭게 단장한 커플에 대해 이야기하며, 그 안에서 멸종된 것으로 여겨졌던 사과나무 품종을 발견했습니다. 공백은 과수원 작업에 대한 설명, 품종에 대한 지식 및 지역 사회의 역사와 연결됩니다.

    C1 Advanced Gapped Text – 오래된 과수원

    아래 텍스트에서 6개의 단락이 삭제되었습니다. 텍스트 아래에서 A–G 단락으로 찾을 수 있으며, 그 중 하나는 불필요하며 어떤 공백에도 맞지 않습니다. 각 질문에 대해 해당 공백에 맞는 단락의 글자를 목록에서 선택하세요. 형식은 Reading and Use of English Part 7 시험과 동일합니다: 6개의 공백과 선택할 7개의 단락. 연결을 찾는 방법:

    • 대명사와 지시어 (this, those, it, the latter)는 이전 단락에서 명확한 대응이 있어야 합니다,
    • 공백의 양쪽 끝을 확인하세요: 누락된 단락은 그 앞의 텍스트 와 뒤의 텍스트에 맞아야 합니다,
    • 연대기, 대조 (however, yet) 및 반복된 키워드에 주의하세요.

    C1 Advanced Gapped Text 시리즈의 마지막 테스트. 불필요한 단락은 종종 텍스트와 주제적으로 맞지만 특정 공백과 연결되지 않습니다 – 양쪽 끝을 확인하세요.

    잃어버린 사과들

    과수원은 우리가 그 옆에 있는 오두막을 샀을 때 최소한 삼십 년 동안 버려져 있었다. 길에서 보면, 그것은 야생 숲의 한 조각처럼 보였다: 덩굴과 쐐기풀의 얽힘, 그리고 몇 그루의 비틀린 나무가 덤불 위로 겨우 보였다.

    우리가 2월의 추운 오후에 안으로 들어갔을 때, 그것이 한때 어떤 모습이었는지 깨달았다. 나무들은 깔끔한 줄로 심어져 있었고, 많은 나무들이 쓰러졌지만, 아마도 사십 그루는 여전히 서 있었다.

    한 노인 이웃이 과수원은 1970년대까지 사이다를 위해 사과를 재배하던 가족의 것이었다고 말했다. 그들 중 마지막 사람이 죽었을 때, 땅은 자연에 맡겨졌고, 그 이후로 아무도 손을 대지 않았다.

    [ 1 ] …………

    우리는 과수원을 다시 살리기로 결심했다. 우리 둘 다 과일 나무에 대해 아는 것이 없었기 때문에, 우리는 지역 과수원 그룹에 가입하고 첫 겨울을 가지치기를 배우는 데 보냈다.

    오래되고 방치된 나무를 가지치기하는 것은 섬세한 작업이다. 한 번에 너무 많이 자르면 나무는 약하고 수직으로 자라는 가지가 무성하게 나거나 그냥 포기할 수 있다. 우리가 받은 조언은 천천히 작업하고 매년 성장의 4분의 1 이상을 제거하지 말라는 것이었다.

    그것은 따르기 힘든 조언이었다. 우리는 결과를 보고 싶었고, 진행은 고통스럽게 느리게 진행되었다. 첫 여름에, 나무들은 거의 아무것도 생산하지 않았고, 우리는 우리가 실수를 했는지 궁금해지기 시작했다.

    [ 2 ] …………

    우리는 대부분의 사과가 무엇인지 전혀 몰랐다. 어떤 것은 작고 쓴맛이었고; 다른 것은 달콤했으며, 우리가 가게에서 사본 것과는 전혀 다른 맛이었다. 한 나무는 이상한 분홍빛 과육을 가진 과일을 생산했다.

    [ 3 ] …………

    그들이 그렇게 했을 때, 한 가지 결과가 두드러졌다. 분홍빛 과육을 가진 사과가 열리는 나무는 완전히 멸종된 것으로 여겨지는 품종에 속했다. 마지막으로 기록된 표본은 1950년대에 베어졌다.

    그 소식은 작은 소동을 일으켰다. 지역 신문의 기자가 사진을 찍으러 왔고, 우리는 나라 전역의 사람들로부터 그 나무의 가지를 가질 수 있는지 묻는 편지를 받았다.

    우리는 기꺼이 응했지만, 한 그루의 나무가 품종의 생존을 위한 취약한 기초라는 것도 깨달았다. 만약 그것이 폭풍에 쓰러지거나 질병에 걸린다면, 그 품종은 다시 잃어버릴 것이고, 아마 이번에는 영원히 잃어버릴 것이다.

    [ 4 ] …………

    우리의 첫 번째 시도는 대부분 실패했습니다. 그 첫 번째 봄에 우리가 만든 스무 개의 접목 중 오직 세 개만 살아남았습니다. 그러나 다음 해에는 성공률이 향상되었고, 현재 우리는 오두막 뒤의 묘목 밭에서 자라고 있는 쉰 그루 이상의 어린 나무를 가지고 있습니다.

    [ 5 ] …………

    과수원 자체는 지역 사회 프로젝트가 되었습니다. 매년 10월 우리는 사과의 날을 개최하여 이웃들이 수확을 도와주고, 아이들은 주스를 짜고, 나이든 주민들은 과수원이 운영되던 시절의 추억을 나눕니다.

    그 기억들은 계시가 되었습니다. 우리는 한때 여기에서 일했던 가족들의 이름, 수확 중에 그들이 부른 노래, 그리고 그들이 각 사과 품종에 대해 찾은 특별한 용도를 배웠습니다.

    우리는 그것들을 기록하기 시작했습니다. 왜냐하면 이러한 종류의 지식이 나무보다 더 쉽게 사라진다는 것을 깨달았기 때문입니다. 마지막으로 무언가를 기억하는 사람이 죽으면, 더 이상 자를 것이 없습니다.

    [ 6 ] …………

    일이 힘들었고, 아직 해야 할 일이 많이 남아 있습니다. 그러나 가을의 고요한 저녁, 공기 중에 익은 과일의 냄새가 나면, 우리가 하고 싶은 다른 일이 무엇인지 상상하기 어렵습니다.

    누락된 단락

    A 그들 중 일부는 죽은 나무를 대체하기 위해 과수원에 심어질 것입니다. 다른 것들은 전국의 정원과 수집소로 보내져, 우리의 과수원에 무슨 일이 생기더라도 품종이 살아남을 수 있도록 합니다.

    B 상업적인 사과 재배는 대조적으로 집중적인 방법에 의존합니다. 나무는 작게 유지되고, 가까이 심어지며, 정기적으로 스프레이를 하여 높은 수확량을 생산하지만 야생 동물에게는 서식지를 거의 제공하지 않습니다.

    C 그들을 식별하기 위해, 우리는 샘플을 국가 과일 수집소에 보냈고, 그곳에서 전문가들이 사과의 형태, 색상, 맛 및 내부 구조를 수세기 전의 기록과 비교합니다. 이는 힘든 작업이며, 답변이 도착하는 데 몇 달이 걸렸습니다.

    D 어떤 의미에서, 그것이 전체 프로젝트의 핵심이었습니다. 우리는 오래된 사과 나무를 구하기 위해 나섰습니다. 우리는 우리가 사는 곳의 역사 일부를 보존하는 데 도움을 주게 되었습니다.

    E 과수원 그룹의 도움으로, 우리는 어린 뿌리 대에 가지치기를 시작했습니다. 접목은 새로운 나무가 부모와 정확히 동일한 특성을 가지도록 자랄 수 있게 해주는 고대 기술이며, 특정 품종을 보존하는 유일한 신뢰할 수 있는 방법입니다.

    F 그녀는 또한 몇몇 나무가 거의 사라진 품종이라고 우리에게 말했습니다. 과거에는, 그녀가 설명했듯이, 각 지역마다 지역 토양과 기후에 적응한 사과가 있었습니다. 대부분은 상업 재배자들이 신뢰할 수 있는 몇 가지 유형으로 전환하면서 잃어버렸습니다.

    G 두 번째 여름은 달랐습니다. 수십 년 만에 처음으로 빛이 낮은 가지에 도달하자, 나무들은 놀라운 꽃을 피우며 반응했습니다. 9월이 되자, 가지는 과일의 무게로 구부러지고 있었습니다.

    Gap 1 – after “…and nobody had touched it since.”:
    Gap 2 – after “…czy popełniliśmy błąd.”:
    Gap 3 – after “…과일이 이상한 분홍빛 살을 가지고 있다.”:
    Gap 4 – after “…again, perhaps this time for good.”:
    Gap 5 – after “…a nursery bed behind the cottage.”:
    Gap 6 – after “…there is no cutting to take.”: