Wie sieht ein Substantiv im Englischen aus?
Das Substantiv (noun) bezeichnet Dinge, Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenstände und abstrakte Konzepte
Substantive werden in zählbare und unzählbare unterteilt.
Ein zählbares Substantiv ist eines, das gezählt werden kann, z.B. 1 Katze – 2 Katzen
Ein unzählbares Substantiv ist eines, das nicht gezählt werden kann, z.B. Wasser, Mehl, Zucker, Zeit, Brot
Ein zählbares Substantiv kann Singular: 1 Katze oder Plural: 2 Katzen haben
Wie bilden wir den Plural von zählbaren Substantiven?
Den Plural von zählbaren Substantiven bilden wir, indem wir an das Substantiv die Endung -s anhängen.
| Schreibweise der Endung -s | Beispiel | |
|---|---|---|
| Substantive, die auf -s, -z, -ch, -sh, -x oder -o enden | zum Substantiv fügen wir -es hinzu | box – boxes watch – watches |
| Substantive, die auf -y enden und von einem Konsonanten gefolgt werden | -y ändern wir zu -ies | baby – babies try – tries |
| Substantive, die auf -f oder -fe enden | -f oder -fe ändern wir zu -ves | thief – thieves knife – knives |
| Substantive mit unregelmäßiger Pluralform | ||
| Singular | Plural | Übersetzung |
| man | men | Mann, Mensch |
| woman | women | Frau |
| child | children | Kinder |
| tooth | teeth | Zahn |
| foot | feet | Fuß |
| mouse | mice | Maus |
| goose | geese | Gans |
| sheep | sheep | Schaf |
Nenne die Personalpronomen (Subjekt)
I – ich
You – du
He is – er ist
She – sie
It – es
We – wir
You – ihr
They – sie
Wofür verwenden wir das Verb „to be” (sein)?
a) Zur Beschreibung von Merkmalen, Eigenschaften usw. z.B. Ich bin groß.
b) Zur Beschreibung von Zuständen, z.B. Ich bin hungrig.
Wie konjugieren wir das Verb „to be” in der Gegenwart?
I am – ich bin
You are – du bist
He is – on jest
She is – ona jest
It is – to jest
We are – my jesteśmy
You are – wy jesteście
They are – oni są
Die Abkürzung für am ist 'm
Die Abkürzung für is ist 's
Die Abkürzung für are ist 're
Wie bilden wir die Verneinung mit dem Verb „to be”?
I am not – ich bin nicht
You are not – du bist nicht
He is not – er ist nicht
She is not – sie ist nicht
It is not – es ist nicht
We are not – wir sind nicht
You are not – ihr seid nicht
They are not – sie sind nicht
Die Abkürzung für is not ist isn’t
Die Abkürzung für are not ist aren’t
Wie bilden wir eine Frage mit „to be”?
Am I …..? – Bin ich …..?
Are you ….. ? – Bist du …..?
Is he ….? – Ist er …..?
Is she …? – Ist sie …..?
Is it …? – Ist es …?
Are we …? – Sind wir …?
Are you …? – Seid ihr …?
Are they …? – Sind sie …?
Kurzantworten bilden wir wie folgt:
Yes, I/you/we/they have. Yes, he/she/it has.
No, I/you/we/they haven’t. No, he/she/it hasn’t.
Wofür verwenden wir das Verb „to have” (haben)?
Das Verb „to have” (haben) verwenden wir, um auszudrücken, dass jemand etwas besitzt.
Beispiel: I have a cat. – Ja mam kota.
Zum Verb have kann man das Wort got hinzufügen, es ändert die Bedeutung des Satzes nicht, es dient lediglich dazu, dem Satz einen Rhythmus zu verleihen. Z.B. I have got a cat. = I have a cat.
Wie konjugiert man das Verb „to have” in der Gegenwart?
I have – ja mam
You have – ty masz
He has – on ma
She has – ona ma
It has – to ma
We have – my mamy
You have – wy macie
They have – oni mają
Die Abkürzung für have ist 've
Die Abkürzung für has ist 's
Wie bilden wir die Verneinung mit dem Verb „to have” in der Gegenwart?
I have not – ich habe nicht
You have not – ty nie masz
He has not – on nie ma
She has not – ona nie ma
It has not – to nie ma
We have not – my nie mamy
You have not – wy nie macie
They have not – oni nie mają
Die Abkürzung für have not ist haven’t
Die Abkürzung für has not ist hasn’t
Wie bilden wir eine Frage mit dem Verb „to have” in der Gegenwartsform?
Have I …… ? – Habe ich ………….?
Have you …… ? – Hast du ………….?
Has he …… ? – Hat er ………….?
Has she …… ? – Hat sie ………….?
Has it …… ? – Hat es ………….?
Have we …… ? – Haben wir ………….?
Have you …… ? – Habt ihr ………….?
Have they …… ? – Haben sie ………….?
Wie bilden wir die Possessivform (possessive’s)?
Um auszudrücken, dass etwas jemandem gehört, verwenden wir die Possessivform. Zum Besitzer der Sache fügen wir ’s hinzu, um den Besitz zu kennzeichnen.
Besitzer 's + Besitz
dog’s kennel = Hundehütte
Tomek’s car = Tomeks Auto
children’s toys = zabawki dzieci
Wenn ein Wort im Plural steht und auf s endet, fügen wir 's nach dem Wort hinzu, z.B. dogs’ kennel = Hundehütte
Wozu dient die Konstruktion There is / There are und wie wird sie gebildet?
There is / there are wird verwendet, um anzugeben, wo sich etwas befindet, nach dem Muster:
There is / There are + was + wo
z.B. There is (was) a book (wo) on the table. = Es ist ein Buch auf dem Tisch.
z.B. There are (was) books (wo) in the bag. = Es sind Bücher in der Tasche.
Eine Frage bilden wir, indem wir there mit be (is/are) vertauschen.
z.B. Is there a book on the table? = Ist ein Buch auf dem Tisch?
Are there any books in the bag? = Sind Bücher in der Tasche?
Kurze Antworten bilden wir wie folgt:
Yes, there is. / Yes, there are. No, there isn’t. / No, there aren’t.
Ortspräpositionen
Um die Position von Dingen zu bestimmen, verwenden wir Ortspräpositionen.
on – auf
under – unter
in – in
next to – neben
behind – hinter
in front of – vor
opposite – gegenüber
between – zwischen
Demonstrativpronomen
This, that, those, these verwenden wir, um auf Dinge hinzuweisen
This und that verwenden wir im Singular
These und those verwenden wir im Plural
This und these verwenden wir, wenn sich das Ding/die Dinge nah befinden
That und those verwenden wir, wenn sich das Ding/die Dinge weit entfernt befinden
z.B. This car is mine. – Ten samochód jest mój.
z.B. That car is mine. – Tamten samochód jest mój.
z.B. These cars are mine. – Te samochody są moje.
z.B. Those cars are mine. – Tamte samochody są moje.
Nennen Sie die possessive adjectives (Possessivpronomen) und deren Übersetzung
| Possessive adjective | Übersetzung |
|---|---|
| my | mein |
| your | dein |
| his | sein |
| her | ihr |
| its | dessen/deren |
| our | unser |
| your | euer |
| their | ihr |
Wofür verwenden wir das Verb „can” (können)?
Das Verb can verwenden wir, um auszudrücken, was wir tun können, und um um Erlaubnis zu bitten.
z.B. I can swim. = Ich kann schwimmen.
She can play guitar. = Sie kann Gitarre spielen.
They can drive a car. = Sie können Auto fahren.
Verneinungen bilden wir, indem wir das Wort „not” zum Verb can hinzufügen.
She can’t play guitar. = Sie kann nicht Gitarre spielen.
They can’t drive a car. = Sie können kein Auto fahren.
Fragen bilden wir durch Inversion, indem wir das Verb can mit der Person vertauschen.
Can you swim? = Kannst du schwimmen?
Can they speak English? = Können sie Englisch sprechen?
Kurze Antworten
Yes, I/you/he/she/it/we/you/they can. No, I/you/he/she/it/we/you/they can’t.
z.B. Can you swim? No, I can’t.
z.B. Can we jump? Yes, we can.
Wann verwenden wir a/an?
a und an verwenden wir vor einem zählbaren Substantiv im Singular.
a verwenden wir vor einem Nomen, das mit einem Konsonanten (in der Aussprache) beginnt.
an verwenden wir vor einem Nomen, das mit einem Vokal (in der Aussprache) beginnt.
Wofür verwenden wir die Zeitform Present Simple?
Für wiederkehrende Handlungen, z.B. I go to school every day.
Für Vorlieben, z.B. I like pizza.
Zur Beschreibung von Naturgesetzen, z.B. The earth goes round the sun.
Um über Aktivitäten zu sprechen, die sich aus Fahrplänen, Stundenplänen, Fernsehprogrammen usw. ergeben, die unabhängig von uns sind, z.B. The bus leaves at 10. = Der Bus fährt um 10 Uhr ab.
Wie sieht ein positiver Satz im Present Simple aus?
Ein positiver Satz im Present Simple:
Person + Verb (in der Grundform) + Rest des Satzes
z.B. I go to school everyday.
Tomek and Kasia play chess every night.
!!! In der 3. Person Singular fügen wir dem Verb ein -s hinzu !!!
z.B. He goes to school everyday.
z.B. Paweł plays football every Saturday.
Wie sieht ein verneinender Satz im Present Simple aus?
Verneinender Satz im Present Simple:
Person DON’T Verb (in der Grundform) + Rest des Satzes
z.B. I DON’T go to school everyday.
z.B. Tomek and Kasia DON’T play chess every night.
!!! In der !!! 3. Person Singular schreiben wir statt DON’T DOESN’T -s !!!
z.B. He DOESN’T go to school everyday.
z.B. Paweł DOESN’T play football every Saturday.
Wie sieht eine allgemeine Frage (ob) im Present Simple aus?
Die Frage „Ob” im Present Simple:
DO + Person + Verb (in der Grundform) + Rest des Satzes
z.B. DO you go to school everyday?
z.B. DO we play chess every night?
!!! In der !!! 3. Person Singular schreiben wir statt DO DOES !!!
z.B. DOES he go to school everyday?
z.B. DOES Zosia play football every Saturday?
Wie sieht eine Detailfrage im Present Simple aus?
Detailfrage im Present Simple:
Zur allgemeinen Frage fügen wir ein Fragewort hinzu
z.B. Where do you live? – Wo wohnst du?
z.B. Why does she play chess every morning? – Warum spielt sie jeden Morgen Schach?
Nenne die Fragewörter.
| Fragewort | Übersetzung |
|---|---|
| where | wo |
| who | kto |
| what | co, jaki, jaka |
| which | który |
| whose | czyj |
| why | dlaczego |
| when | kiedy |
| how | wie |
| how often | wie oft |
| how many | wie viele (für zählbare Substantive) |
| how much | wie viel (für unzählbare Substantive) |
| how far | wie weit |
Was sind die typischen Häufigkeitsadverbien und Zeitbestimmungen für das Present Simple?
Häufigkeitsadverbien (zwischen Subjekt und Verb platziert)
always – immer
sometimes – manchmal
often – oft
rarely – selten
never – nie
usually – zazwyczaj, zwykle
seldom – rzadko
Zeitbestimmungen (am Ende oder am Anfang des Satzes platziert)
every day – codziennie
every week – co tydzień
every month – co miesiąc
every year – co rok
Was bedeutet „some” und wann wird es verwendet?
„some” bedeutet irgendein, etwas
„some” steht vor zählbaren Substantiven im Plural und unzählbaren Substantiven
„some” verwenden wir in bejahenden Sätzen
!AUSNAHME!
some können wir in höflichen Fragen verwenden
z.B. Would you like some milk? – Möchtest du etwas Milch?
Was bedeutet und wann verwenden wir „any”?
„any” bedeutet einige, etwas, keine
„any” steht vor zählbaren Substantiven im Plural und unzählbaren Substantiven
„any” verwenden wir in Frage- und Verneinungssätzen
z.B. We don’t have any time. – Wir haben keine Zeit.
Nennen Sie die Personalpronomen (Objekt) und deren Übersetzung
me – mir, mich
you – dir, dich
him – ihm, ihn
her – ihr
it – temu
us – nam
you – wam
them – im
Wofür verwenden wir die Zeitform Present Continuous?
Für Handlungen, die im Moment des Sprechens stattfinden z.B. I am going to school now.
Für Handlungen, die in naher Zukunft geplant sind z.B. She is having dinner with her father next week.
Wie sieht ein bejahender Satz im Present Continuous aus?
Person + Verb to be (am/are/is) + Verb mit der Endung -ing
Wie sieht ein negativer Satz im Present Continuous aus?
Person + Verb to be (am/are/is) + NOT + Verb mit der Endung -ing
Die Abkürzung für is not ist isn’t
Die Abkürzung für are not ist aren’t
z.B. I am not watching TV now. = Ich schaue jetzt kein Fernsehen.
z.B. The cat is not (isn’t) eating its food. – Die Katze frisst ihr Futter nicht.
Wie sieht eine Frage im Present Continuous aus?
Allgemeine Frage (Typ „Ist”?)
Am/Are/Is + Person + Verb mit der Endung -ing
z.B. Is she going to the park now? – Geht sie jetzt in den Park?
Spezifische Frage (mit Fragewort)
Welche Zeitadverbien sind typisch für das Present Continuous?
now – jetzt
at the moment – im Moment
at present – derzeit
this week – diese Woche
this month – diesen Monat
Wie sehen Personalpronomen in der Objektfunktion aus?
me – mir, mich
you – dir, dich
him – ihm, ihn
her – ihr, sie
it – ihm, es
us – nam
you – wam
them – im
Wozu dienen Adverbien der Art und Weise und wie bilden wir sie?
Adverbien der Art und Weise beschreiben, wie wir etwas tun
Wir bilden sie aus Adjektiven, indem wir die Endung -ly hinzufügen
z.B. bad (schlecht) – badly (schlecht)
Wenn das Adjektiv auf y endet, fügen wir die Endung -ily hinzu
z.B. heavy (schwer) – heavily (schwer)
Wenn das Adjektiv auf ic endet, fügen wir die Endung -ally hinzu
z.B. tragic (tragisch) – tragically (tragisch)
!AUSNAHMEN!
fast (schnell) – fast (schnell)
good (gut) – well (gut)
hard (schwierig, hart) – hard (schwierig, hart)
late (spät) – late (spät)
Wofür verwenden wir die Zeitform Past Simple?
Past Simple verwenden wir, um über abgeschlossene Handlungen zu sprechen
zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit
z.B. I washed my car yesterday. – Ich habe gestern mein Auto gewaschen.
Wie bilden wir einen bejahenden Satz in der Zeitform Past Simple?
Bejahender Satz im Past Simple
Person 2. Verbform Rest des Satzes
z.B. She ate dinner yesterday at 7. – Sie aß gestern um 7 Uhr zu Abend.
Wie bilden wir die zweite Form regelmäßiger Verben?
Die zweite Verbform bilden wir
indem wir die Endung -ed zum Verb hinzufügen
wenn das Verb auf -y endet, dem ein Konsonant vorausgeht, y , ersetzen wir y durch i und fügen -ed hinzu
z.B. dry – dried
Wenn das Verb auf einen Konsonanten endet, dem ein einzelner Vokal vorausgeht, verdoppeln wir den letzten Konsonanten und fügen ed hinzu.
z.B. stop – stopped
!ACHTUNG!
Wir verdoppeln die Buchstaben -x, -w nicht.
Wie bilden wir einen verneinenden Satz in der Past Simple Zeitform?
Ein verneinender Satz in Past Simple
Person + did not (didn’t) + Grundform des Verbs (If) + Rest des Satzes
z.B. She didn’t eat dinner yesterday at 7. – Sie hat gestern um 7 Uhr kein Abendessen gegessen.
Wie bilden wir Fragen in der Past Simple?
Frage in der Past Simple
Did + Person + Grundform des Verbs (If) + Rest des Satzes
z.B. Did she eat dinner yesterday at 7? – Hat sie gestern um 7 Uhr zu Abend gegessen?
Eine Detailfrage bilden wir, indem wir am Anfang der allgemeinen Frage ein Fragewort hinzufügen.
z.B. Where did she eat dinner yesterday at 7? – Wo hat sie gestern um 7 Uhr zu Abend gegessen?
Wie konjugiert man das Verb „to be” im Past Simple?
| Konjugation des Verbs „be” in der Vergangenheitsform | ||
|---|---|---|
| Person | forma be | Übersetzung |
| I | was | ich war |
| you | were | du warst |
| He | was | er war |
| She | was | sie war |
| It | was | es war |
| We | were | wir waren |
| You | were | ihr wart |
| They | were | sie waren |
Nennen Sie die possessive pronouns (Possessivpronomen) und deren Übersetzung.
| Possessive pronoun | Übersetzung |
|---|---|
| mine | mein |
| yours | dein |
| his | sein |
| hers | ihr |
| ours | unser |
| yours | euer |
| theirs | ich |
Was ist der Unterschied zwischen einem possessive adjective (Possessivpronomen) und einem possessive pronoun (Possessivpronomen)?
Possessivpronomen (my, your, his, her itd.) stellen wir vor das Substantiv
Possessivpronomen (mine, yours, his, hers itd.) verwenden wir anstelle des Substantivs
nach dem Possessivpronomen gibt es kein Substantiv.
z.B. This is my book.
This book is mine
She ate her breakfast. It was hers.
Wie bilden wir den Komparativ eines Adjektivs?
| Komparativ des Adjektivs | ||
|---|---|---|
| Kurze Adjektive mit 1-2 Silben | ||
| Bei den meisten Adjektiven fügen wir die Endung -er hinzu | fast – faster long – longer |
|
| Wenn das Adjektiv auf einen Konsonanten endet, dem ein einzelner Vokal vorausgeht, verdoppeln wir den letzten Konsonanten und fügen die Endung er hinzu | hot – hotter big – bigger |
|
| Wenn das Adjektiv auf -y endet, ändern wir y zu -ier | heavy – heavier happy – happier |
|
| Lange Adjektive | |
|---|---|
| Vor einem langen Adjektiv fügen wir die Wörter more (mehr) oder less (weniger) hinzu | beautiful – more beautiful intelligent – less intelligent |
Wann und wie verwenden wir den Komparativ eines Adjektivs?
Den Komparativ eines Adjektivs verwenden wir, um zwei Dinge, Personen oder Gruppen zu vergleichen. Im Vergleich verwenden wir das Wort than – als
z.B. Peter is taller than Kasia. – Peter ist größer als Kasia.
Boys are faster than girls. – Jungen sind schneller als Mädchen.
Dogs are more intelligent than frogs. – Hunde sind intelligenter als Frösche.
Bikes are less expensive than cars. – Fahrräder sind weniger teuer als Autos.
Wie bilden wir den Superlativ eines Adjektivs?
| Superlativ des Adjektivs | ||
|---|---|---|
| Kurze Adjektive mit 1-2 Silben | ||
| Bei den meisten Adjektiven fügen wir die Endung -est hinzu | fast – fastest long – longest |
|
| Wenn das Adjektiv auf einen Konsonanten endet, dem ein einzelner Vokal vorausgeht, verdoppeln wir den letzten Konsonanten und fügen die Endung -est hinzu | hot – hottest big – biggest | |
| Wenn das Adjektiv auf -y endet, ändern wir y zu -iest | heavy – heaviest happy – happiest |
|
| Lange Adjektive | |
|---|---|
| Vor einem langen Adjektiv fügen wir die Wörter most (am meisten) oder least (am wenigsten) hinzu. | beautiful – most beautiful intelligent – least intelligent |
Wann und wie verwenden wir den Superlativ eines Adjektivs?
Den Superlativ eines Adjektivs verwenden wir, um das „höchste” Element in einer Gruppe zu kennzeichnen. Im Superlativ verwenden wir das Wort the oder ein Possessivpronomen vor dem Adjektiv.
z.B. Peter is the tallest in class. – Peter ist der Größte in der Klasse.
Tomek is my oldest friend. – Tomek ist mein ältester Freund.
Dolphins are the most intelligent animals. – Delfine sind die intelligentesten Tiere.
Bikes are the least expensive mean of transport. – Fahrräder sind das günstigste Transportmittel.
Wofür verwenden wir die Zeitform Past Continuous?
Past Continuous verwenden wir für:
– um über Handlungen zu sprechen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit andauerten
z.B. I was washing my car at 7 o’clock yesterday. – Ich habe gestern um 7 Uhr mein Auto gewaschen.
– um über mehrere Aktivitäten zu sprechen, die gleichzeitig in der Vergangenheit stattfanden
z.B. I was washing my car and my brother was reading a book. – Ich wusch mein Auto und mein Bruder las ein Buch.
– um über eine längere Aktivität zu sprechen, die durch eine kürzere Aktivität (Past Simple) in der Vergangenheit unterbrochen wurde
z.B. I was walking home and a car hit me. – Ich ging nach Hause und ein Auto traf mich.
Wie bilden wir einen bejahenden Satz im Past Continuous?
Subjekt was/were Verb mit der Endung -ing
I was washing my car at 7 o’clock yesterday. – Ich wusch mein Auto gestern um 7 Uhr.
We were walking home and a car hit us. – Wir gingen nach Hause und ein Auto fuhr uns an.
Wie bilden wir einen negativen Satz im Past Continuous?
Subjekt was/were not Verb mit der Endung -ing
I was not washing my car at 7 o’clock yesterday. – Ich habe mein Auto gestern um 7 Uhr nicht gewaschen.
We were not walking home at 6 in the morning. – Wir sind um 6 Uhr morgens nicht nach Hause gegangen.
Wie bilden wir einen Fragesatz im Past Continuous?
Was/Were Subjekt Verb mit der Endung -ing ?
Was I washing my car at 7 o’clock yesterday? – Habe ich gestern um 7 Uhr mein Auto gewaschen?
Were we walking home and a car hit us? – Sind wir nach Hause gegangen und ein Auto hat uns angefahren?
Wie bilden wir den Imperativ?
Den Imperativ bilden wir durch die Verwendung des Infinitivs, z.B.:
Go! – Geh!
Stay! – Bleib!
Be quiet! – Sei leise!
Die Verneinung bilden wir, indem wir Don’t vor dem Infinitiv verwenden, z.B.:
Don’t go! – Geh nicht!
Don’t stay! – Bleib nicht!
Don’t be quiet! – Sei nicht still!
Was bedeutet das Modalverb „must”?
Must bedeutet müssen
z.B. I must go. = Ich muss gehen.
Must hat die gleiche Form für alle Personen!
ACHTUNG
must not = mustn’t bedeutet NICHT ERLAUBT
Fragen mit must bilden wir durch Inversion, z.B. Must I go? – Muss ich gehen?
Was bedeutet das Modalverb „should”?
Should bedeutet sollte
z.B. I should go. = Ich sollte gehen.
Should hat die gleiche Form für alle Personen!
Die Verneinung bilden wir, indem wir not zu should hinzufügen, z.B. She shouldn’t smoke. = Sie sollte nicht rauchen.
Fragen mit should bilden wir durch Inversion, z.B. Should I go? – Soll ich gehen?
Was bedeutet das Modalverb „have to”?
Have to bedeutet müssen
z.B.
I have to go. = Ich muss gehen.
She has to go. = Sie muss gehen.
She had to go. = Sie musste gehen.
Kasia will have to go. = Kasia wird gehen müssen.
Have to ändert sich zu Has to in der 3. Person Singular (d.h. he, she, it) in der Zeitform Present Simple.
Die Verneinung bilden wir, indem wir den für die Zeitform passenden Operator und not hinzufügen, z.B.
She doesn’t have to learn. = Sie muss nicht lernen.
He didn’t have to go yesterday. = Er musste gestern nicht gehen.
Fragen mit „have to” bilden wir mit dem passenden Operator für die Zeit, indem wir ihn vor die Person stellen,
z.B.
Do I have to go? – Muss ich gehen?
Did you have to eat it? – Musstest du es essen?
Have you had to visit her? – Musstest du sie besuchen?
Wofür verwenden wir „be going to”?
Den Ausdruck „be going to” verwenden wir, um:
- über Absichten zu sprechen
- die Zukunft auf der Grundlage von Anhaltspunkten vorherzusagen
z.B.
- Zosia is going to visit her friend next weekend.
- Zosia was going to visit her friend last weekend.
- It is going to rain.
- She is going to have a baby.
Wofür verwenden wir Future Simple (will)?
Die Zeitform Future Simple (mit dem Operator will) verwenden wir, um die Zukunft in einigen spezifischen Situationen auszudrücken:
1. Schnelle, spontane Entscheidungen (im Moment des Sprechens getroffen):
z.B. It’s cold. I will close the window. – Es ist kalt. Ich werde das Fenster schließen. (Ich habe mich gerade eben entschieden).
2. Vorhersagen, die auf unseren Meinungen, Ahnungen und Hoffnungen basieren (nicht auf harten Beweisen):
Oft nach Verben wie: think, hope, believe, expect und Ausdrücken wie: I’m sure, maybe, probably.
z.B. I think our team will win the match. – Ich denke, unser Team wird das Spiel gewinnen. (Das ist nur meine Meinung).
3. Versprechen, Hilfsangebote, Bitten und Drohungen:
z.B. I will help you with your homework. – Ich helfe dir bei deinen Hausaufgaben. (Hilfsangebot / Versprechen).
z.B. Will you open the door, please? – Würdest du bitte die Tür öffnen? (Bitte).
4. Fakten in der Zukunft (Situationen, auf die wir keinen Einfluss haben):
z.B. He will be 15 next year. – Er wird nächstes Jahr 15.
Wie bilden wir einen bejahenden Satz im Future Simple?
Person + will + Verb
I will do my homework, I promise
Zosia will win the contest
Wie bilden wir die Verneinung im Future Simple?
Person + will + not (won’t) + Verb
Np. I will not break it. (I won’t break it)
Andrzej won’t help me with my homework. (Andrzej will not help me with my homework)
Wie bilden wir eine Frage im Future Simple?
(Fragewort) + will + Person + Verb?
z.B.
Will you open the window?
Where will you go after the concert?
Wie bilden wir die III. Verbform?
III. Verbform – wir fügen die Endung -ed zu regelmäßigen Verben hinzu oder entnehmen sie der III. Spalte der Tabelle der unregelmäßigen Verben
z.B. watch – watched, play – played, stay – stayed
Unregelmäßige Verben
| be | was/were | been |
| have | had | had |
| see | saw | seen |
Wofür verwenden wir Present Perfect?
Die Zeitform Present Perfect verwenden wir, um über Folgendes zu sprechen:
- Handlungen, die in der Vergangenheit begonnen haben und bis jetzt andauern
- z.B. I have studied English for five years – Ich lerne seit fünf Jahren Englisch
- z.B. She has been to England. – Sie war in England. (wir sagen nicht wann)
- z.B. I have just eaten. – Ich habe gerade gegessen.
- Piotrek has never drunk goat milk. – Piotrek hat noch nie Ziegenmilch getrunken.
Wie sieht ein bejahender Satz im Present Perfect aus?
Person + have/has + dritte Verbform*
z.B.
I have seen a Harry Potter movie. – Ich habe einen Harry-Potter-Film gesehen.
Marysia has visited her grandma in Paris. – Marysia odwiedziła babcię w Paryżu.
Wie sieht ein negativer Satz im Present Perfect aus?
Person + have/has + not + dritte Verbform
z.B.
My daughter has not seen a real bear yet. – Meine Tochter hat noch keinen echten Bären gesehen.
Andrzej and Zdzich have not driven a go-kart. – Andrzej und Zdzich sind noch kein Go-Kart gefahren.
*have not = haven’t has not = hasn’t
Worin unterscheidet sich die Subjektfrage von den anderen Fragen?
Im Englischen kann das Stellen von Fragen, die mit den Wörtern who (wer/wen) oder what (was/wessen) beginnen, einige Schwierigkeiten bereiten. Der Schlüssel zur Vermeidung von Fehlern liegt darin zu verstehen, wonach genau wir fragen: nach dem Ausführenden einer Handlung (Subjekt) oder nach dem Empfänger (Objekt).
1. Frage nach dem Subjekt (Subject Question)
Wir stellen sie, wenn wir nicht wissen, wer oder was die jeweilige Handlung ausführt. Das Fragewort (who oder what) ersetzt das Subjekt im Satz.
- Wichtigste Regel: Bei Subjektfragen verwenden wir keine Hilfsoperatoren (do, does, did) in den Zeiten Present Simple und Past Simple! Die Satzstellung ist genau dieselbe wie in einem Aussagesatz.
Ausgangssituation: Romeo loves Juliet.
Subjektfrage: Who loves Juliet? (Wer liebt Julia? – Wir fragen danach, wer die Handlung des Liebens ausführt, also nach Romeo).
2. Frage nach dem Objekt (Object Question)
Wir stellen sie, wenn wir wissen, wer die Handlung ausführt, aber nicht wissen, wen oder was diese Handlung betrifft (wer/was ihr Empfänger ist).
- Wichtigste Regel: Bei Objektfragen müssen wir die standardmäßige Fragestellung verwenden. Es gibt eine Inversion und einen Hilfsoperator (do, does, did) direkt vor dem Subjekt.
Ausgangssituation: Romeo loves Juliet.
Objektfrage: Who does Romeo love? (Wen liebt Romeo? – Der Ausführende ist Romeo, wir fragen nach dem Empfänger der Gefühle, also nach Julia).
Schneller Vergleich
| Merkmal | Frage nach dem Subjekt (Subject) | Frage nach dem Objekt (Object) |
|---|---|---|
| Wonach fragen wir? | Wer hat es getan? Was ist passiert? | Wen hat es getroffen? Was wurde getan? |
| Satzbau | Aussagesatz (wie in einem normalen Satz) | Frager (benötigt Operator) |
| Operator (do/does/did) | Keiner | Vorhanden |
| Beispiel in Past Simple | Who broke the window? | What did he break? |
Wofür verwenden wir das Passiv?
Das Passiv verwenden wir, wenn:
- wir kennen den Ausführenden der Handlung nicht
- die Handlung ist wichtiger als der Ausführende
- wir möchten formeller klingen
Wie unterscheidet man Aktiv von Passiv?
Im Aktiv führt das Subjekt die Handlung aus, z.B.
Kot pija mleko. -> Cat drinks milk.
In der Passivform wird die Aktion am Subjekt ausgeführt, z.B.
Milk is drunk by a cat
Wie bilden wir einen positiven Satz im Passiv?
Um eine Passivform zu bilden, benötigen Sie zwei unveränderliche Elemente:
-
Die entsprechende Form des Verbs „to be” (konjugiert nach der Zeitform des Satzes).
-
Die dritte Form des Hauptverbs (Past Participle / Endung -ed).
Die Formel sieht so aus:
Subjekt + entsprechende Form von „to be” + Past Participle (V3)
Grundsätzlich ändert sich nur die Form von „to be” je nach Zeitform
| Zeitform | Aktivsatz (Active) | Passiv (Passive) |
| Present Simple | Someone cleans the office. | The office is cleaned. |
| Past Simple | Someone cleaned the office. | The office was cleaned. |
| Present Continuous | Someone is cleaning the office. | The office is being cleaned. |
| Present Perfect | Someone has cleaned the office. | The office has been cleaned. |
| Future Simple | Someone will clean the office. | The office will be cleaned. |
| Modals (z.B. can, must, should, have to) | You must clean the office. | The office must be cleaned. |
Wie bilden wir die Verneinung im Passiv?
Die Bildung von Verneinungen im Passiv ist sehr einfach und logisch – sie basiert auf demselben Prinzip wie in Aktivsätzen. Das Wort not steht immer nach dem ersten Operator (d.h. nach der konjugierten Form des Verbs to be, have oder nach dem Modalverb).
Hier ist die allgemeine Formel:
Subjekt + entsprechende Form des Operators „to be” + NOT + Past Participle (V3)
Beispiele in verschiedenen Zeiten:
So ändern sich bejahende Sätze in verneinende:
Wichtige Regeln, die man beachten sollte:
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Platzierung von „not” in zusammengesetzten Zeiten: In Zeiten wie Present Perfect, (has been) oder Future Simple (will be), wird „not” nach dem ersten Hilfsverb eingefügt:
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The house has not been sold. (NIE: ~~has been not~~)
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The flowers will not be watered. (NIE: ~~will be not~~)
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Abkürzungen (Contractions): In der Umgangssprache und in weniger formellen Texten verwenden wir fast immer Kurzformen:
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is not → isn’t
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are not → aren’t
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was not → wasn’t
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were not → weren’t
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has not → hasn’t
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will not → won’t
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Modalverben: Die Regel ist identisch:
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This must not be touched.
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The meeting should not be cancelled.
(Das Treffen sollte nicht abgesagt werden).